近期，國家主席習近平圍繞“十三五”課題奔赴浙江和貴州進行考察調(diào)研，在此次貴州考察期間,習近平強調(diào)要抓住群眾最關心的教育、醫(yī)療、社會保障、食品安全等問題。
貴州經(jīng)濟發(fā)展水平相對落后，農(nóng)村人口比例大，少數(shù)民族眾多。全省92.5%的面積為山地和丘陵，當?shù)氐木幼『蛯W校布局分散。在幾戶、十幾戶、幾十戶的農(nóng)村聚落間，橫亙著山地和丘陵，村民的聯(lián)系溝通極其不便。由于交通不便、經(jīng)濟落后，貴州很難吸引更多的優(yōu)秀的老師在貴州扎根。
為了普及義務教育，貴州省需要新建上千所初中學校。新建學校不但需要巨大的資金投入，而且加劇了教師的數(shù)量缺口。長期以來，貴州通過支教的方式吸引大學生走進偏遠地區(qū)和農(nóng)村，幫助當?shù)睾⒆咏佑|更豐富的課程。但是這種支援活動存在一定的弊端，志愿者的離開會影響孩子學習的延續(xù)性，支教活動無法長期進行。貴州教育的發(fā)展面臨極大的挑戰(zhàn)。
在貴州考察期間，國家主席習近平來到中國電信云計算貴州信息園，在運維監(jiān)控中心觀看了貴州“教育云”的建設情況。在現(xiàn)場，習主席觀摩了通過奧威亞錄播系統(tǒng)進行的遠程教學直播和互動的演示過程。奧威亞全新交互式錄播系統(tǒng)，無需依靠傳統(tǒng)的MCU及終端，即可實現(xiàn)媲美視頻會議的實時交互效果。通過網(wǎng)絡,奧威亞全新交互式錄播系統(tǒng)可以將異地的優(yōu)質(zhì)課堂傳送到偏遠的地區(qū)。居住在偏遠山區(qū)的孩子不僅能接觸到優(yōu)質(zhì)課堂，甚至可以和異地的優(yōu)秀老師進行面對面的直接溝通與互動。奧威亞交互式錄播系統(tǒng)為解決貴州省的教師缺口問題提供了新的思路。
當前，國家高度重視教育信息化的推進情況。教育是貴州的短板，發(fā)展貴州教育事業(yè)不僅僅是投入問題，還需要一系列的規(guī)劃。奧威亞交互式錄播系統(tǒng)打破了空間和時間的局限，為貴州的教育發(fā)展提供了一個全新的解決思路。教育信息化是貴州發(fā)展教育的一個重要機遇，貴州省抓住這個機遇可以快速縮短與其他省市的教育差距。利用信息技術(shù)加快教育發(fā)展成為一個主流趨勢。
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