以前我們怎么學？
說到這個問題，前段時間熱映的《老師•好》，就很真實的描寫出了八十年代的師生百態(tài)和當時的教學，告訴了我們答案。清晨校園間的二八自行車叮鈴鈴的響聲、老師用粉筆在黑板上發(fā)出摩挲聲、學生在教室后面發(fā)出的細語聲，這些都是上個世紀課堂教學的定格。
如今，在歐帝智慧教室互動黑板的到來之前，江西醫(yī)藥技師學院的老師們使用的是傳統(tǒng)的木質(zhì)黑板和教學一體機進行授課教學。黑板的粉塵污染和書寫費時費力，教學一體機的無法互動共聯(lián)等等問題早已經(jīng)困擾教師多年。
現(xiàn)在想來以前的學習生活似乎更多的是懷念，也不是盡如人意的美好。
現(xiàn)在我們怎么學？
歐帝科技智慧教室互動黑板的出現(xiàn)，恰恰解決了上述不足，成為江西醫(yī)藥技師學院智慧教育不可或缺的革命性終端產(chǎn)品。
歐帝科技智慧教室互動黑板通過模塊化的組裝，沒有過多冗余復雜的結(jié)構(gòu)，有的只是基于傳統(tǒng)教學上的突破創(chuàng)新，黑板還是黑板，只不過它所承載的是更多信息和內(nèi)容，為學生老師帶來信息交互的便捷。值得一提的是，江西醫(yī)藥技師學院所運用的是歐帝科技四拼黑板，超大屏幕，帶來超廣視野，以震撼的交互界面，致力于為師生帶來更科技的教學體驗。
老師開始授課，走到講臺正中央使用Yiou board進行板書，教室潔凈無塵；當教師需要使用到視頻播放和課件播放時，黑板中央屏幕被點亮，教師在觸摸屏幕上用手指直接互動；幾個人同時在歐帝智慧教室互動黑板上板書也互不干擾，操作流暢、字體清晰。
這就是現(xiàn)在有了歐帝智慧教室互動黑板的一堂課，少了更多束縛，多了更多的自由，更安全、更奪目、更生動、更有趣。
既傳統(tǒng)，更未來
從傳統(tǒng)教學到現(xiàn)代教學，再到信息化教學，短短幾十載，老師們的教學手段早已不拘泥于以前教學模式，每一次變革都對教育的發(fā)展是至關(guān)重要的。我們懷念以前的美好，更希望未來有更好發(fā)展，師生們在享受多元化、信息化教學的同時，也在不斷提出新的需求，而歐帝科技將會不斷為滿足他們的需求而努力，研發(fā)出更多適應新時代教育的產(chǎn)品。
現(xiàn)階段的信息化教學給學生們帶來的是更好的條件，更開闊的視野，歐帝科技希望能通過一步步努力把智慧教室互動黑板的火苗燃燒到中國教育當中。
“既傳統(tǒng)，更未來”，歐帝從未停滯不前！
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