今天，小鹿要帶大家到寧夏逛逛
我們將前往一所擁有悠久辦學歷史的小學!它就是位于寧夏自治區(qū)石嘴山市的平羅縣城關第一小學(簡稱城關一小)。
據了解，公元1751年(清乾隆16年)，當時的平羅知縣深感平羅縣文化落后，人才匱乏，萌生了創(chuàng)辦學館，培育人才的意念。經過幾年時間，在1757年終于把學館建立起來，這所學館便是距今260多年的平羅縣城關一小的前身。
平羅縣城關一小有著深厚的文化底蘊，屬區(qū)、市、縣重點小學，市級文明單位。
在國家大力推進教育信息化建設的背景下，平羅縣城關一小著力推動教與學模式的變革與創(chuàng)新，并被寧夏自治區(qū)教育廳確定為第一批“智慧校園”示范學校。
師生們開展智慧教學
是什么讓這所小學的課堂教學煥然一新?快隨小鹿走進平羅縣城關一小看一看
智慧教學，課堂更趣味靈動
平羅縣城關一小總共在13個班級中開設了青小鹿智慧課堂，全新的課堂教學模式讓老師和學生們都有了不同以往的感受。
在提高學生上課積極性、增強師生互動方面，老師有了更多智慧小幫手。
比如，在課前，老師能夠通過青小鹿課堂平臺給學生們下發(fā)導學、預習資料，包括微課、預習題等多種類型，為課堂教學做好“預熱”。
另外，青小鹿資源庫擁有優(yōu)質的全學段、全學科的備課資源，也讓老師備課的壓力減輕不少~
課堂上，老師給學生們下發(fā)隨堂小測
在課中環(huán)節(jié)，老師將針對課前預習反饋的情況，有側重地開展課堂教學。
在智慧課堂中，老師下發(fā)的隨堂測驗可實現(xiàn)系統(tǒng)自動批改、評分，老師能夠通過數(shù)據報告，即時了解到全班同學對知識點的掌握情況，更精準地施教。
老師正在查看班級學情報告
同時，在隨機挑人、趣味搶答、投票互動等功能的輔助下，課堂氛圍活躍度也大大提高，師生距離更近了，學生們都說，上課有趣多了，老師就像朋友一樣，學習起來也更輕松!
“慧”聚筆尖，多模式探索教學創(chuàng)新
在平羅縣城關一小開設智慧課堂的13個班中，有6個班的學生，每人都擁有一支智能的青小鹿妙筆，一鍵開啟后，即可參與課堂學習與互動。
通過紙筆互動模式來實現(xiàn)的智慧課堂，會有什么不一樣呢?
紙筆互動智慧課堂的顯著特點是，能夠在保留學生原有的書寫習慣的情況下，來實現(xiàn)智慧教學的多種互動功能，如課堂簽到、搶答、投票、答題等。
與此同時，在使用紙筆互動進行隨堂測驗時，老師還能夠更直觀、深入地點評分析學生們在主觀題上的作答情況。
在學生使用智能筆進行作答時，智能筆將實時記錄答題過程、筆跡，老師可以在教室大屏實時同步學生書寫內容，從解題思路出發(fā)，幫助學生答疑解惑。
直觀還原學生作答情況，老師點評更精準有效
目前，青小鹿紙筆互動系統(tǒng)支持60名以上學生同時參與課堂互動，能夠很好地滿足學校常態(tài)化使用的需求~
近年來，平羅縣城關一小致力于讓“互聯(lián)網+教育”貫穿課前、課中、課后的教育教學全過程，提高教師備課、授課效率和課堂教學效率。
老師調取學生作答情況進行點評
作為寧夏自治區(qū)教育廳確定的第一批“智慧校園”示范學校，石嘴山市教體局確定的人工智能助推教師隊伍建設示點學校，平羅縣城關一小仍在積極推進現(xiàn)代信息技術與教學的融合創(chuàng)新，朝著讓教育變得更精準、更智慧的目標邁進!
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