你是否有著以下的經(jīng)歷：英語(yǔ)考試的時(shí)候，單項(xiàng)選擇、完形填空盡管能蒙，但錯(cuò)了一大堆，看完答案評(píng)析才恍然大悟;閱讀英語(yǔ)文章，總被長(zhǎng)句搞暈;碰到英語(yǔ)寫(xiě)作，總是詞不達(dá)意，文法不通……

　　“的確，作為非母語(yǔ)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，不少中國(guó)學(xué)生很容易搞錯(cuò)英語(yǔ)語(yǔ)法，學(xué)生們好像都知道一點(diǎn)語(yǔ)法，但卻像一團(tuán)毛線(xiàn)一樣，難以找出頭緒。所以要把語(yǔ)法與寫(xiě)作結(jié)合著學(xué)，在學(xué)好語(yǔ)法的同時(shí)，更學(xué)會(huì)文法——英語(yǔ)行文之法�！濒吣洗髮W(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副教授朱湘軍說(shuō)。

　　暨南大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副教授朱湘軍

　　2017年5月，他在中國(guó)大學(xué)MOOC上開(kāi)設(shè)了《英語(yǔ)語(yǔ)法與寫(xiě)作》的慕課，希望通過(guò)技巧的講解和操練使學(xué)習(xí)者改變英語(yǔ)寫(xiě)作中的中文行文習(xí)慣，并將語(yǔ)法規(guī)則具體運(yùn)用到語(yǔ)篇寫(xiě)作之中。令他沒(méi)想到的是，第一次開(kāi)課就吸引了近十萬(wàn)學(xué)員選課，有學(xué)員評(píng)價(jià)道：“很久沒(méi)有系統(tǒng)地梳理英語(yǔ)語(yǔ)法了，通過(guò)課程學(xué)習(xí)真的收獲了很多，老師用簡(jiǎn)單的方法把復(fù)雜難懂的語(yǔ)法呈現(xiàn)出來(lái)，讓我發(fā)現(xiàn)了自己平時(shí)容易犯的錯(cuò)誤，真是非常感激�！�

　　去除水分，留下干貨，讓學(xué)生學(xué)有所獲

　　高吸引力和高評(píng)價(jià)的背后，是朱湘軍數(shù)十年如一日對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的堅(jiān)持。早在上世紀(jì)80年代，他就從懷化學(xué)院保送至上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，回母校任教幾年后，熱愛(ài)英語(yǔ)的他又先后考取了復(fù)旦大學(xué)英文系的碩士和博士，之后又去過(guò)美國(guó)密西根州立大學(xué)做過(guò)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者。

　　在多年的教學(xué)生涯中，常常有學(xué)生問(wèn)他，在現(xiàn)在的時(shí)代，學(xué)習(xí)英語(yǔ)還有前途嗎?

　　對(duì)于這樣的問(wèn)題，朱湘軍總是認(rèn)真地回答：“學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，把一個(gè)專(zhuān)業(yè)堅(jiān)持下來(lái)，一定會(huì)有收獲。什么叫前途，前途是你走過(guò)去所經(jīng)過(guò)的路途，如果你都沒(méi)有走過(guò)，怎么知道什么是前途呢。”

　　不久前，教育部公布了2018年第二批國(guó)家精品在線(xiàn)開(kāi)放課程，《英語(yǔ)語(yǔ)法與寫(xiě)作》不出意外的成功入選，不僅如此，他還和美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》的前編輯Diane Nottle一起，編寫(xiě)了同名書(shū)籍，2019年將由上海外語(yǔ)教育出版社出版。

　　和獲得榮譽(yù)相比，更讓朱湘軍感慨的是中國(guó)在線(xiàn)教育的巨大進(jìn)步。早在1997年左右，當(dāng)他通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)了解到大洋彼岸的英語(yǔ)教學(xué)方法時(shí)，驚訝地發(fā)現(xiàn)那時(shí)的美國(guó)居然已經(jīng)在用網(wǎng)絡(luò)交流知識(shí)，而當(dāng)時(shí)的中國(guó)還有很多人不知道互聯(lián)網(wǎng)的存在。如今，中國(guó)的慕課發(fā)展已經(jīng)后來(lái)居上，總量躍居全球第一，這不能不讓人自豪。

　　“這門(mén)慕課的同名公共選修課，我已經(jīng)在暨南大學(xué)開(kāi)了九年了，學(xué)生們常說(shuō)，每上一次課，都會(huì)收獲許多干貨。對(duì)于授課者來(lái)說(shuō)，要做的恰恰就是去除水分，留下干貨，讓學(xué)生學(xué)有所獲�！敝煜孳娬f(shuō)。

　　英語(yǔ)也要講究說(shuō)文解字、庖丁解牛

　　每當(dāng)臨近大學(xué)考試季，總有大學(xué)生在社交媒體上自嘲：復(fù)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，看書(shū)、馬冬梅，合書(shū)、馬什么梅?

　　這背后，其實(shí)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)背了忘、忘了再背、背了又忘的常態(tài)。

　　去年，朱湘軍在中國(guó)大學(xué)MOOC開(kāi)設(shè)了《英語(yǔ)詞匯快車(chē)道》名師專(zhuān)欄，定位是幫助學(xué)生開(kāi)啟詞匯學(xué)習(xí)的多級(jí)火箭。談起為何要通過(guò)音頻的方式開(kāi)設(shè)這一專(zhuān)欄，他表示：學(xué)英語(yǔ)就是造房子，英語(yǔ)四級(jí)是四層樓、六級(jí)是六層樓，詞匯就是造房子的磚塊，但幾乎所有英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都會(huì)遇到詞匯記得慢、忘得快的問(wèn)題，要解決這個(gè)問(wèn)題，就要了解詞匯背后的文化，這樣才能真正掌握這個(gè)詞的含義。

　　在朱湘軍看來(lái)，作為一門(mén)語(yǔ)言類(lèi)課程，英語(yǔ)還是比較適合以音頻形式呈現(xiàn)的，初級(jí)的英語(yǔ)詞匯大概只有一千左右，雖然足以支撐日常交流使用，但想要進(jìn)一步提高英語(yǔ)水平，就要多接觸人文社科、宗教歷史之類(lèi)的高級(jí)詞匯了。

　　為此，他在專(zhuān)欄中加入了《圣經(jīng)》、古希臘羅馬神話(huà)等經(jīng)典故事，還融入了美國(guó)簡(jiǎn)史、加拿大簡(jiǎn)史、澳大利亞簡(jiǎn)史等歷史知識(shí)點(diǎn)，說(shuō)文解字、庖丁解牛，在故事中學(xué)文化，在文化中學(xué)單詞。

　　不僅如此，去年11月，朱湘軍還在中國(guó)大學(xué)MOOC上開(kāi)出了第二門(mén)慕課——《英語(yǔ)詞匯與文化》，他在簡(jiǎn)介里幽默地自問(wèn)自答到：我要準(zhǔn)備托福、雅思，看這個(gè)可以嗎? 當(dāng)然可以的;我要考大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)， 也可以學(xué)這個(gè)嗎? 就是給你準(zhǔn)備的;那我還在中學(xué)，準(zhǔn)備高考，也可以嗎? 算了吧，你把中學(xué)課本的詞匯先搞熟了再說(shuō)。

　　現(xiàn)在，他在暨南大學(xué)校方的支持下，正在編寫(xiě)《英語(yǔ)語(yǔ)法與翻譯》一書(shū)，因?yàn)榉g幾乎可以說(shuō)是語(yǔ)言學(xué)習(xí)者要學(xué)習(xí)的“終極大招”，從語(yǔ)法、詞匯、寫(xiě)作再到翻譯，朱湘軍想把自己數(shù)十年來(lái)對(duì)英語(yǔ)的鉆研分享給更多的人。“也許在不久以后，大家就可以看到我的第三門(mén)慕課了。”他笑著說(shuō)。