2019年7月18日，巨人教育2019產(chǎn)品升級發(fā)布會“正·青春 向·未來”于北京·三里屯隆重舉行!發(fā)布會當(dāng)日恰逢巨人教育25周年紀(jì)念日，此次發(fā)布會主打“全”概念，匯集巨人教育班課、小巨人、咔咔龍三大品牌進(jìn)行產(chǎn)品全面升級發(fā)布。

　　發(fā)布會期間在場記者與巨人教育小巨人事業(yè)部總經(jīng)理吳敬銘老師進(jìn)行了訪談。針對此次產(chǎn)品升級，吳總表示升級后的產(chǎn)品是給孩子們提供更好教學(xué)、內(nèi)容和課堂的呈現(xiàn)，同時也是集中在4月份巨人教育第一次產(chǎn)品發(fā)布會的硬件教學(xué)、產(chǎn)品、軟件等方面的基礎(chǔ)之上，打造整個三到八歲的通識教育課堂體系。

　　通識教育是一種教學(xué)理念、教學(xué)形式。通過主題設(shè)計(jì)，游戲化場景，將人文、數(shù)理、自然科學(xué)、地理歷史、語言藝術(shù)融會貫通到教學(xué)。針對三到八歲孩子，對學(xué)科分類清晰度低，依靠視覺、聽覺、觸覺全方位的感知學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，通過通識教育方法讓孩子們在游戲中有趣的學(xué)習(xí)。

　　整個課堂設(shè)計(jì)理念，不單是幾個學(xué)科融合在一起，整堂課更是以主題形式，包含多個學(xué)科的內(nèi)容，讓孩子們潤物細(xì)無聲的接受知識。

　　巨人教育小巨人事業(yè)部總經(jīng)理吳敬銘老師表示此次的通識教育升級主要體現(xiàn)在了三個方面：第一個方面讓課堂更有趣，我們通過大量的動畫、圖片、互動的課件，加上游戲化的場景設(shè)計(jì)會讓課堂形式更有趣;第二個方面讓孩子們更有收獲，其中兩個關(guān)鍵點(diǎn)：一個是通識教育理念和一個是課程體系;第三個方面就是啟發(fā)式的教學(xué)方法，比如利用自主研發(fā)的諾亞方舟教具，設(shè)定多種主題游戲活動，通過游戲化的場景，把啟發(fā)性的問題設(shè)計(jì)出來植入其中。

　　對于這套自主研發(fā)的通識教育體系的成功發(fā)布，吳敬銘老師非常感謝小巨人優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)。他們基本都是來自于一線，有多年的教師經(jīng)驗(yàn)，在幼小教育、語文、數(shù)學(xué)、外語還有藝術(shù)類等不同的學(xué)科都有著優(yōu)異的成就。在通識教育研究過程中，大家通過學(xué)習(xí)和研究不同領(lǐng)域孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，進(jìn)行研究探索、細(xì)節(jié)打磨、精細(xì)設(shè)計(jì)潛心研發(fā)。

　　“小巨人已有十二年歷史，在這十二年的教學(xué)過程中有遇到過什么困難嗎?”面對記者的提問，吳老師說：其實(shí)在這十二年時間小巨人一直在教學(xué)研究和方法上探究，包括以前分科的學(xué)習(xí)，還有一些藝術(shù)類內(nèi)容。隨著時代的發(fā)展，國家對教育，無論是學(xué)科教育還是學(xué)前教育提出來越來越多的指導(dǎo)。所以我們要貼近政策，根據(jù)國家的指導(dǎo)，研究更能適合現(xiàn)在孩子們學(xué)習(xí)特點(diǎn)的方法，不斷的去調(diào)整、去提升、去改進(jìn)教學(xué)方式。