進(jìn)入教育信息化2.0時(shí)代，物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)正在改變著整個(gè)行業(yè)，伴隨國(guó)家一系列戰(zhàn)略布局推進(jìn)，教育行業(yè)正迎來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇。7月25日，由騰訊教育云主辦的“新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)—教育機(jī)構(gòu)的OMO創(chuàng)新”主題沙龍?jiān)诒本╉樌e行。

　　高思愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)教師學(xué)院院長(zhǎng)雷霆受邀出席，圍繞“從用戶角度出發(fā)，看教育行業(yè)真正需要什么產(chǎn)品”主題發(fā)表演講，并與騰訊教育高層、資深產(chǎn)品/技術(shù)專家、知名教育行業(yè)機(jī)構(gòu)高管共同探討，教育機(jī)構(gòu)面對(duì)教育信息化2.0時(shí)代，如何進(jìn)行OMO創(chuàng)新。

　　率先聚焦OMO新教育場(chǎng)景，高思愛(ài)學(xué)習(xí)“3階課”成爆款產(chǎn)品

　　今年4月，高思愛(ài)學(xué)習(xí)在“一起向上”發(fā)布會(huì)中率先提出：“教育領(lǐng)域下半場(chǎng)的主角會(huì)是擁抱OMO教學(xué)模式的新派企業(yè)”，并推出了OMO創(chuàng)新產(chǎn)品3階課。

　　學(xué)生使用3階課時(shí)，第一步通過(guò)專業(yè)主講老師，在課堂上打好基礎(chǔ);第二步，有北京優(yōu)質(zhì)老師的在線專題課，突破難點(diǎn);第三步，利用APP里的AI智能老師，查漏補(bǔ)缺。3階課將學(xué)生的線上、線下及課后三個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行貫穿融合，有效解決當(dāng)前教學(xué)中：個(gè)性化問(wèn)題沒(méi)法解決、每次課時(shí)有限、難點(diǎn)沒(méi)法充分消化等痛點(diǎn)，最大程度解決學(xué)生千人千面的學(xué)習(xí)問(wèn)題。同時(shí)，借助云平臺(tái)和大數(shù)據(jù)，愛(ài)學(xué)習(xí)有效提高學(xué)校運(yùn)營(yíng)能力和效率，讓傳統(tǒng)教育企業(yè)煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

　　(高思愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)教師學(xué)院 院長(zhǎng) 雷霆)

　　使用3階課時(shí)，大數(shù)據(jù)會(huì)記錄下學(xué)生真實(shí)、詳盡的學(xué)習(xí)情況，經(jīng)過(guò)智能篩查與信息處理，為學(xué)生規(guī)劃專屬學(xué)習(xí)方案，有針對(duì)性的推送專題直播課，充分補(bǔ)習(xí)重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)。同時(shí)，3階課還實(shí)現(xiàn)了學(xué)生、家長(zhǎng)、老師、校長(zhǎng)四方信息互聯(lián)，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都能被四方看見(jiàn)，學(xué)習(xí)效果直觀可視。正因如此，上線不過(guò)短短幾個(gè)月，高思愛(ài)學(xué)習(xí)的3階課產(chǎn)品已經(jīng)成為這個(gè)夏天的“爆款”，許多機(jī)構(gòu)“一訂再訂”，更有家長(zhǎng)特意報(bào)名，讓孩子學(xué)習(xí)3階課課程。

　　每3間雙師課堂，就有1間來(lái)自高思愛(ài)學(xué)習(xí)

　　這個(gè)夏天火爆的，不只是3階課，還有雙師課堂。許多中小機(jī)構(gòu)，都是通過(guò)與高思愛(ài)學(xué)習(xí)合作“雙師課堂”抵御住了線上巨頭的壓力，并成功實(shí)現(xiàn)了拓科或擴(kuò)校。

　　雙師課堂同樣是教育場(chǎng)景下OMO模式的一種形態(tài)，它主要可以解決中小機(jī)構(gòu)“師資”和“發(fā)展”兩大瓶頸。一方面，高思愛(ài)學(xué)習(xí)的雙師課堂教研團(tuán)隊(duì)都是萬(wàn)里挑一的名師專家，教學(xué)體系專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)內(nèi)容科學(xué)有趣;另一方面，高思愛(ài)學(xué)習(xí)雙師課堂的教學(xué)團(tuán)隊(duì)40%來(lái)自北大，且都是教學(xué)勁爆經(jīng)驗(yàn)豐富的頂級(jí)名師，更是采用了劇本級(jí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，充分保證了課堂效果。

　　與高思愛(ài)學(xué)習(xí)雙師課堂合作，機(jī)構(gòu)校長(zhǎng)再也不必為“師資”煩惱，同時(shí)還能獲得高思愛(ài)學(xué)習(xí)的全面賦能：得到業(yè)內(nèi)和市場(chǎng)高度認(rèn)可的學(xué)科產(chǎn)品、十年辦學(xué)積累的豐富辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)等，幫助機(jī)構(gòu)突破招生難、教研難、拓課難等瓶頸。

　　目前，高思愛(ài)學(xué)習(xí)已經(jīng)在全國(guó)500多個(gè)城市擁有2000多家雙師教室，服務(wù)學(xué)員21W+。在高思愛(ài)學(xué)習(xí)看來(lái)，雙師課堂的火爆仍將持續(xù)。未來(lái)，雙師課堂或許會(huì)成為每所學(xué)校的標(biāo)配。

　　騰訊云將與高思深入合作 智慧教育未來(lái)可期

　　據(jù)了解，高思愛(ài)學(xué)習(xí)已經(jīng)在為8000多家合作機(jī)構(gòu)賦能，在高思愛(ài)學(xué)習(xí)的不斷發(fā)展壯大的過(guò)程中中，騰訊云也一直與高思保持著密切合作。

　　在4月“一起向上”發(fā)布會(huì)，騰訊云副總裁付曼青特意指出：“騰訊與高思教育的未來(lái)合作擁有無(wú)限可能。騰訊希望用自己扎根互聯(lián)網(wǎng)20年的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建與高思教育的教育場(chǎng)景深入合作，落地基于教育行業(yè)產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的更多場(chǎng)景，合作共生。”

　　同樣高思教育也一直秉持“開(kāi)放連接，成人達(dá)己”的事業(yè)法則，相信隨著科技與教學(xué)場(chǎng)景的完美嫁接，教育行業(yè)將迎來(lái)新的智慧化升級(jí)。也希望二者的深入合作，能為高思愛(ài)學(xué)習(xí)服務(wù)的8000多家機(jī)構(gòu)帶來(lái)更多價(jià)值，共同助力K12教育行業(yè)更好發(fā)展。