8月1日-2日，由北京師范大學、科大訊飛攜手主辦的“人工智能與教育大數(shù)據(jù)峰會·2019”在北京國家會議中心成功舉行，來自全球的頂尖人工智能科學家、大數(shù)據(jù)挖掘專家、教育學家、教育質量監(jiān)測專家、各地名校校長、教育與科技領域學者和教育科技產(chǎn)業(yè)界優(yōu)秀人才共聚一堂，圍繞“A.I.+教育：跨界融合與創(chuàng)新發(fā)展”主題，通過1個峰會、6個論壇、5大前沿工作坊，直面A.I.+大數(shù)據(jù)給教育帶來的變革，共論人工智能與大數(shù)據(jù)下的教育模式變革，深挖大數(shù)據(jù)驅動下的名校教育管理經(jīng)驗，推動人工智能進課堂的深度應用。

　　1日，論壇一“精準管理與區(qū)域教育現(xiàn)代化”如期舉行。本論壇由北京師范大學基礎教育大數(shù)據(jù)應用研究院承辦，聚焦大數(shù)據(jù)理論與區(qū)域教育實踐深度融合，特邀嘉賓深度解讀區(qū)域治理的新趨勢，講解大數(shù)據(jù)支撐下的區(qū)域服務能力建設新思考，深度剖析如何基于數(shù)據(jù)開展精準化教學與教育治理決策科學化。科大訊飛教育事業(yè)群咨詢總監(jiān)楊博擔任主持。

　　“精準管理與區(qū)域教育現(xiàn)代化”論壇現(xiàn)場

　　科大訊飛教育事業(yè)群咨詢總監(jiān)楊博

　　北京師范大學副校長、教授陳麗帶來了題為《新時代區(qū)域教育信息化的新任務與新趨勢》的主題報告。她表示：“教育信息化經(jīng)歷了三個階段，第一個階段是數(shù)字化，第二個階段是網(wǎng)絡化，第三個階段是數(shù)據(jù)化，數(shù)據(jù)成為教育信息化的新重點�！毙乱淮曰ヂ�(lián)網(wǎng)為支撐的人工智能、大數(shù)據(jù)技術對破解基礎教育改革發(fā)展的三大難題提供了新手段，通過教育監(jiān)測與評估技術推動科學管理，通過教與學過程行為分析技術提高教學效率，通過學生綜合評價支撐個性化服務。

　　北京師范大學副校長、教授陳麗

　　在《大數(shù)據(jù)支持下的教育服務能力建設——基礎教育大數(shù)據(jù)研發(fā)與應用示范工程》的主題報告中，北京師范大學遠程教育教育研究中心主任、教授鄭勤華分享了國家發(fā)改委“基礎教育大數(shù)據(jù)研發(fā)與應用師范工程”項目。此項目由北京師范大學和科大訊飛共同承擔，利用教育大數(shù)據(jù)，為我國基礎教育大數(shù)據(jù)的標準化綜合服務能力建設進行了卓有成效的探索，也為教育大數(shù)據(jù)政產(chǎn)學研用一體化的生態(tài)建設形成了有力的支撐。

　　北京師范大學遠程教育教育研究中心主任、教授鄭勤華

　　如何在區(qū)域中應用大數(shù)據(jù)，如何從區(qū)域教育信息化整體應用的角度設計和規(guī)劃區(qū)域大數(shù)據(jù)發(fā)展，是區(qū)域教育管理者新的思考和命題�？拼笥嶏w教育事業(yè)群綜合解決方案部總經(jīng)理張少華圍繞區(qū)域教育大數(shù)據(jù)平臺的頂層規(guī)劃與綜合應用，結合實際案例，將最新的大數(shù)據(jù)和人工智能技術與教育業(yè)務融合，針對區(qū)域教育大數(shù)據(jù)的理論和實踐應用做深入分析。

　　科大訊飛教育事業(yè)群綜合解決方案部總經(jīng)理張少華

　　教育信息化發(fā)展進入2.0時代，區(qū)域教育信息化也進入新的發(fā)展階段，區(qū)域教育如何從人工智能、大數(shù)據(jù)等創(chuàng)新技術中獲取發(fā)展密碼，持續(xù)推動教育信息化的進步?上海市浦東教育發(fā)展研究院教育信息中心主任謝忠新以浦東教育大數(shù)據(jù)中心為例，分享了教育大數(shù)據(jù)中心建設的實踐與思考。謝忠新表示，浦東教育大數(shù)據(jù)中心幫助管理者實時掌握區(qū)域教育發(fā)展現(xiàn)狀，實現(xiàn)個性化學情洞察和分析診斷學習薄弱點。

　　上海市浦東教育發(fā)展研究院教育信息中心主任謝忠新

　　浙江省麗水市教育技術中心主任孫曉敏以浙江麗水智慧校園建設為案例，展示了大數(shù)據(jù)如何賦能區(qū)域教育現(xiàn)代化。他表示，人工智能和大數(shù)據(jù)技術讓每個學生都有數(shù)字畫像，每個教師都有網(wǎng)絡學習空間、人工智能助手、專業(yè)成長積分，每一所學校都擁有基于新技術的信息技術環(huán)境，每一門課程都有知識圖譜，每一個課堂都是精準教學課堂，每一次研學都有數(shù)據(jù)記載，每一次教研都是精準教研，每一次評價都用數(shù)據(jù)“說話”。

　　浙江省麗水市教育技術中心主任孫曉敏

　　人工智能時代的教育，是關注個性和全面發(fā)展的教育，如何通過大數(shù)據(jù)實現(xiàn)精準管理，培養(yǎng)多元化人才，是教育者們關心的命題。石家莊一中副校長沈建軍介紹道，石家莊一中通過智慧課堂，打造互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的“生命課堂”，實現(xiàn)數(shù)據(jù)驅動下的精準備考，全面提升師生的信息化素養(yǎng)。

　　石家莊一中副校長沈建軍

　　大數(shù)據(jù)及人工智能等現(xiàn)代化技術在教育領域的深度應用，對加快推動人才培養(yǎng)模式和教育治理方式改革，實現(xiàn)規(guī)�；逃c個性化培養(yǎng)的有機集合，推進管理精準化和決策科學化，提供了新機遇、新路徑、新方法，教育現(xiàn)代化的發(fā)展更離不開每一位教育工作者的前沿探索與實踐，在人工智能與教育大數(shù)據(jù)峰會的平臺，學者專家思維碰撞生發(fā)智慧，在分享與展望中窺見智慧教育的未來。