8月15日,清華大學(xué)首個(gè)專(zhuān)門(mén)的“AI+教育”研究機(jī)構(gòu)清華大學(xué)(GIX)-立思辰智能教育技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)合研究中心專(zhuān)家委員會(huì)成立,阿凡題智慧教育事業(yè)部CEO朱君博士作為專(zhuān)家委員會(huì)專(zhuān)家出席。同時(shí),《建設(shè)人工智能驅(qū)動(dòng)型課堂》藍(lán)皮書(shū)于清華大學(xué)FIT樓多功能廳發(fā)布。

　　圖:阿凡題智慧教育事業(yè)部CEO朱君博士作為專(zhuān)家委員會(huì)專(zhuān)家出席

　　本次會(huì)議由聯(lián)合研究中心主辦,清華大學(xué)全球創(chuàng)新學(xué)院院長(zhǎng)史元春、立思辰董事長(zhǎng)池燕明出席會(huì)議并分別致辭,聯(lián)合研究中心主任許斌副教授擔(dān)任主持人,70余位教育與技術(shù)專(zhuān)家、電教館長(zhǎng)及全國(guó)重點(diǎn)中小學(xué)校長(zhǎng)齊聚一堂。

　　根據(jù)介紹,清華大學(xué)-立思辰智能教育技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)合研究中心的研究工作聚焦在AI+課堂,目標(biāo)是三年內(nèi)打造成全球“AI+教育”第一研究平臺(tái),愿景是未來(lái)全球每一件教室(線(xiàn)上和線(xiàn)下都包括在內(nèi))都將由AI驅(qū)動(dòng)。在會(huì)議中,朱君博士發(fā)表了《中小學(xué)智能助教機(jī)器人的探索》的主題演講,利用人工智能技術(shù)構(gòu)建智慧型的教學(xué)環(huán)境,更好地服務(wù)未來(lái)教育的創(chuàng)新發(fā)展!

　　阿凡題在人工智能領(lǐng)域尤其是計(jì)算機(jī)視覺(jué)方向研究成果豐碩,在國(guó)際及國(guó)內(nèi)均有著較高影響力。阿凡題科研成果連續(xù)被第32屆、第33屆AAAI國(guó)際人工智能會(huì)議、全球計(jì)算機(jī)視覺(jué)與模式識(shí)別會(huì)議IEEE CVPR2019收錄,不僅刷新了標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試集準(zhǔn)確率,還在文字圖像識(shí)別領(lǐng)域取得創(chuàng)新性突破。除此之外,阿凡題創(chuàng)始人兼CEO陳李江作為主創(chuàng)作者參與編寫(xiě)工信部《人工智能》雜志;與清華大學(xué)、北師大聯(lián)合發(fā)布AI教育白皮書(shū)《云計(jì)算和人工智能產(chǎn)業(yè)應(yīng)用白皮書(shū)2018》、藍(lán)皮書(shū)《人工智能+教育》等都標(biāo)志著阿凡題在AI教育領(lǐng)域方面取得的實(shí)質(zhì)突破。

　　在演講中,朱君博士提及上市企業(yè)立思辰與AI教育企業(yè)阿凡題聯(lián)合推出的首款面向中小學(xué)學(xué)校的 “智能助教機(jī)器人” ——慧學(xué)AI+。這款產(chǎn)品基于領(lǐng)先的人工智能技術(shù)提供“助教老師服務(wù)”,從學(xué)生作業(yè)練習(xí)、考試測(cè)評(píng)、作文批改等服務(wù)著手,利用智能設(shè)備輕松采集學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)軌跡,形成對(duì)學(xué)生、班級(jí)、學(xué)校的整體教學(xué)情況的“大數(shù)據(jù)庫(kù)”。進(jìn)而成為輔助學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的好導(dǎo)師,促進(jìn)老師精準(zhǔn)化教學(xué)的好助教,增近家長(zhǎng)親子交流的好幫手,為教育信息化2.0添磚加瓦,進(jìn)一步提升教學(xué)效率。

　　圖:慧學(xué)AI+智能助教機(jī)器人使用流程

　　目前,慧學(xué)AI+已與全國(guó)40多所公立校達(dá)成合作,上萬(wàn)名師生使用,與百位名師共同教研,將AI技術(shù)結(jié)合傳統(tǒng)教材,從評(píng)價(jià)教學(xué)體系切入基礎(chǔ)教育服務(wù)。從小初高全科目出發(fā),把不同的課程評(píng)價(jià)以納米級(jí)知識(shí)點(diǎn)切片,個(gè)性化推薦給不同地區(qū)不同的學(xué)生,從而整體帶動(dòng)全國(guó)中小學(xué)生的教學(xué)評(píng)價(jià)水平。