去年,“月薪三萬卻撐不起孩子一個暑假”引發(fā)輿論熱議,今年,“暑假不自由”又成為新熱詞。在不少家長心中,暑假早已成為“燒錢季”的代名詞。課程培訓(xùn)、興趣輔導(dǎo)、出國游學(xué)、搶購學(xué)區(qū)房等背后無不透露著中國家長深深的教育焦慮和壓力。

　　這一現(xiàn)象背后的成因是什么?社會各界又應(yīng)該如何幫助學(xué)生減負(fù)、幫助家長減負(fù)?日前,在一場以“暑假不自由 教育焦慮的魔咒如何破”為題的教育行業(yè)線上論壇上,教育行業(yè)的專家及實踐者就此現(xiàn)象進(jìn)行熱烈探討與分享,以期尋找合適的解決思路。

　　杭州市求知小學(xué)英語老師、國家二級心理咨詢師舒鴻盈認(rèn)為,造成中國家長教育焦慮的成因是多方面的。“一是由于優(yōu)質(zhì)教育資源相對稀缺,家長對名師、名校需求迫切;二是家長的從眾心理,不能讓孩子輸在起跑線上;三是教育程度較高的家長對孩子的期望也越高,期望越高,落差就越大,內(nèi)心越焦慮�！�

　　米絡(luò)星集團(tuán)副總裁、米樂課堂總經(jīng)理郭生發(fā)對此表示認(rèn)可。他補(bǔ)充道,“不少家長擔(dān)心社會階層固化,他們希望自己的孩子可以繼續(xù)接力,向更高的社會經(jīng)濟(jì)地位躍遷。內(nèi)心深處有著巨大的不安全感,促使家長通過報班、購買學(xué)區(qū)房等方式,以期給孩子贏來更多的競爭優(yōu)勢�！�

　　針對教育焦慮問題,浙江工業(yè)大學(xué)教科學(xué)院心理學(xué)教授、浙江工業(yè)大學(xué)心理學(xué)重點學(xué)科負(fù)責(zé)人徐云給出了三點建議。一是全社會要樹立以兒童全面發(fā)展為導(dǎo)向的教育,培養(yǎng)興趣,鼓勵創(chuàng)新;二是家長要以身作則,帶領(lǐng)孩子多閱讀,多與伙伴、社會或自然接觸,充分發(fā)揮孩子想象力,使科學(xué)的種子與理想深埋在心中;三是學(xué)校要加強(qiáng)體育、美育、勞技等教育,鼓勵“學(xué)中做,做中學(xué)”,做到“不以成績論英雄”。

　　米絡(luò)星集團(tuán)副總裁、米樂課堂總經(jīng)理郭生發(fā)認(rèn)為“互聯(lián)網(wǎng)”+學(xué)習(xí),特別是由學(xué)校組織的名校名師空中課堂不失為是緩解教育壓力的好方式。

　　郭生發(fā)表示,“動輒成千上萬的課程培訓(xùn)費用對不少工薪家庭是一筆不小的教育負(fù)擔(dān)。學(xué)生在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí),還會遇到復(fù)習(xí)不系統(tǒng)、或是與課堂內(nèi)容脫軌等問題。通過網(wǎng)絡(luò)共享的名校名師課堂,遴選教學(xué)名師,開通網(wǎng)絡(luò)在線授課,讓各地各校學(xué)生實現(xiàn)名師共享。一來減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),二來還可以充分發(fā)揮名師在教育領(lǐng)域的示范引領(lǐng)作用,實現(xiàn)教育資源共享,突破傳統(tǒng)教育的時空局限性�！�

　　學(xué)生家長代表戎永剛對名校名師空中課堂也非常期待和看好�！拔覀兗议L對教育機(jī)構(gòu)不了解,所以只能廣撒網(wǎng)式的報班學(xué)習(xí),很多錢確實是白花了,孩子苦,家長累。如果學(xué)校能組織本校甚至本市的優(yōu)秀教師來上課,我們作為家長是最放心的,也是最好的!”

　　據(jù)了解,米樂課堂是一個面向?qū)W校的在線教學(xué)平臺。它基于米絡(luò)星集團(tuán)的視頻通訊云技術(shù),模擬真實的課堂情境,造就足不出戶的名師實時互動課堂。學(xué)校精選名師骨干團(tuán)隊,提供免費的教學(xué)課程,米樂課堂提供網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持,目前米樂課堂已在在浙江省內(nèi)外多地開課,獲得了很好的社會效益。