西小南校教育集團(tuán)嘉和苑校區(qū)，作為蜀山區(qū)首個(gè)配備電子班牌的小學(xué)，電子班牌的配備讓學(xué)校整體的信息技術(shù)環(huán)境變得更為豐富。全校32個(gè)班級(jí)文化建設(shè)在朝著特色化、個(gè)性化、智能化方向發(fā)展，那么，學(xué)校是如何利用好這塊“小小的電子屏”，進(jìn)行特色班級(jí)文化建設(shè)與數(shù)字化校園建設(shè)的呢?

　　如何利用電子班牌進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)，32個(gè)班主任這么說!

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造和諧、文明的班級(jí)文化環(huán)境。6月19日下午三點(diǎn)，在西小南校教育集團(tuán)嘉和苑校區(qū)，組織開展對(duì)班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)，32名班主任老師在各自負(fù)責(zé)班級(jí)的電子班牌內(nèi)容作精彩闡述。

　　校園文化的靈魂在于班級(jí)文化，而學(xué)生作為集體的縮影體現(xiàn)在每個(gè)教室的班牌上，它是校園文化的縮影。然而在信息化高速發(fā)展的今天傳統(tǒng)的信息公告模式進(jìn)化，電子班牌朝著特色化、個(gè)性化、智能化方向發(fā)展，逐步變成了學(xué)校信息化管理重要的組成部分。

　　千萬別小瞧了這塊電子班牌，它不只是好看而已!有了它校園新聞、通知公告、班徽、班級(jí)動(dòng)態(tài)、班級(jí)榮譽(yù)等都將濃縮在這小小的班牌上。它既是傳統(tǒng)班級(jí)名片與信息技術(shù)完美結(jié)合的產(chǎn)物，也是打造智慧校園的重要載體。

　　電子班牌是一個(gè)很好的班級(jí)文化載體，班級(jí)文化作為一種隱性的軟教育力量，表現(xiàn)出一個(gè)班級(jí)獨(dú)特的風(fēng)貌和精神，它是班級(jí)的靈魂意義所在，具有凝聚、約束、鼓舞、同化的作用，是影響班級(jí)生存和發(fā)展的動(dòng)力和成功的關(guān)鍵因素�？梢哉f，班級(jí)文化是一門非常重要的隱性課程，具有一種不可替代的無形的教育力量。

　　班級(jí)文化，不僅可以使學(xué)生產(chǎn)生歸屬感，還可以讓學(xué)生產(chǎn)生足夠的成就感。電子班牌展示的內(nèi)容豐富多樣，形成了班班有特色，處處顯文化的育人環(huán)境，成為學(xué)校文化建設(shè)的一道靚麗風(fēng)景。教室是學(xué)生首要的活動(dòng)場(chǎng)所，電子班牌是重要的育人陣地。

　　以典型來示范引導(dǎo)，不斷探索電子班牌的管理功能、育人功能!

　　為打造出各具特色的班級(jí)文化，加快美麗校園的創(chuàng)建步伐。6月24日下午，合肥市西園新村小學(xué)南校教育集團(tuán)在嘉和苑校區(qū)科學(xué)報(bào)告廳，舉行了“智慧新南校，美麗放異彩”首屆電子班牌展示交流活動(dòng)。

　　獲特等獎(jiǎng)的五位班主任老師，依次上臺(tái)進(jìn)行交流，從家校合作創(chuàng)立班級(jí)文化特色、開展豐富多彩的中隊(duì)特色活動(dòng)、對(duì)電子班牌從相見、相知到相愛的感受等方面，分享了運(yùn)用電子班牌的點(diǎn)滴收獲。5位班主任老師電子班牌展示內(nèi)容豐富多樣，形成了一班一班牌、班班有特色，處處顯文化的育人環(huán)境，成為學(xué)校文化建設(shè)的一道靚麗風(fēng)景。

　　與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)肯定了學(xué)校利用電子班牌，打造美麗班級(jí)、加強(qiáng)家�；�(dòng)等工作，就如何繼續(xù)深度創(chuàng)建智慧校園提出了期望。要讓電子班牌的每一個(gè)模塊、每一個(gè)功能都發(fā)揮育人的功能，賦有教育效果。

　　文中所述的電子班牌，是天立泰智慧校園子功能之一。天立泰智慧校園涵蓋6大智慧模塊，覆蓋校園應(yīng)用全場(chǎng)景，它包括智慧辦公、智慧教務(wù)、智慧班級(jí)、智慧教學(xué)、智慧班牌、智慧生活。天立泰人希望通過技術(shù)層面，去不斷探索、創(chuàng)新、引領(lǐng)電子班牌新內(nèi)涵，打造更便捷的班級(jí)管理功能、更豐富的班級(jí)育人功能。

　　未來，我們會(huì)堅(jiān)守初心，以“學(xué)習(xí)、踐行、創(chuàng)新、感恩、責(zé)任”的企業(yè)價(jià)值觀為指導(dǎo);以“產(chǎn)品服務(wù)化、服務(wù)產(chǎn)品化”為發(fā)展宗旨;繼續(xù)為教育信息化的發(fā)展貢獻(xiàn)一份綿薄之力。

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