據(jù)國家統(tǒng)計局發(fā)布的《2015—2020中國少兒英語培訓行業(yè)市場分析》顯示，目前我國少兒英語教育市場約600億規(guī)模，且每年增速為20%。另有統(tǒng)計顯示，在全國中等收入的家庭中，年均教育支出的52%要用于英語培訓，藝術、奧數(shù)則只占兩成和一成。

　　面對少兒英語持續(xù)火爆的場面，很多家長不想讓孩子輸在起跑線上，但近年來少兒英語市場廣闊的前景使得少兒英語教育機構、品牌大量涌現(xiàn)，讓人眼花繚亂。一時之間，什么樣的英語學習模式適合孩子、如何選擇恰當?shù)纳賰河⒄Z教育品牌則成了不少家長關心的問題。日前，著名英語教學專家、真格基金董事、天使投資人包凡一先生在出席精銳·至慧學堂”和小小地球少兒STEM英語聯(lián)合發(fā)布會時解答了家長的疑惑——英語語言學習必須和內(nèi)容學習結合到一起，這樣才能做到高效學習。

　　那么語言學習究竟如何與內(nèi)容學習結合到一起呢?

　　包凡一先生談到了STEM教育。STEM是科學(science)、技術(technology)、工程(engineering)、數(shù)學(mathematics)四門學科首字母的縮寫。STEM教育概念起源于美國，旨在幫助培養(yǎng)青少年適應現(xiàn)代社會和應對未來生活變化的技能。早在1986年，美國國家科學委員會發(fā)表《尼爾報告》中，就提出“科學、數(shù)學、工程和技術集成”的綱領性意見，被世界教育界視為提倡“STEM教育”的開端。包老師提到，奧巴馬在其總統(tǒng)任期內(nèi)，已把STEM教育的重要性提高到保持美國國力可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略地位。近年來，“中興”/“華為”事件凸顯大國間的科技“角力”，科學素質(zhì)教育需要從兒童階段開始培養(yǎng)，成為社會共識;另一方面，在知識獲取維度，全世界50%以上的科技書刊和文獻都使用英語編著，互聯(lián)網(wǎng)80%以上的網(wǎng)頁使用英文編寫;英語學習早已跨越國界，成為科技興國的重要一環(huán)。由此，STEM教育理念也慢慢被應用于青少年的英語學習之中。

　　精銳教育“小小地球少兒STEM英語”全面升級少兒英語學習模式，以“哈佛案例教學法”為理念，將STEM學科教育融入英語教學之中，以科學、技術、工程、數(shù)學為復合主線，將“有趣有料”的學科內(nèi)容，通過生動地道的英語詞匯、句型傳授給兒童;在英語學習的同時，也學習了精彩的科學知識，“小小地球少兒STEM英語”的語言學習不再是“傳統(tǒng)語言學習”那種——既脫離學生實際需要表達的思想、又低于平均知識面、與運用脫節(jié)的程式化學習;“小小地球少兒STEM英語”更是以“言之有物”的趣味學科教育為應用目標的、語言學科場景化的效率學習和運用模式;

　　經(jīng)過本次升級后 的“小小地球少兒STEM英語”，緊扣各學科知識要點，助力學生在課堂學習中融匯貫通，幫助學生更有效地理解課堂知識。

　　同時，“小小地球少兒STEM英語”利用導圖編程、3D構建和科普實驗等智能輔助課程，采用中外教結合的形式，讓孩子們在浸潤式的語言環(huán)境中享受學習樂趣、提升跨學科的綜合能力。同時，打造AI智慧教室，利用AI技術捕捉孩子的學習瞬間，讓老師和家長隨時掌握孩子的學習情況。談到小小地球在少兒英語教育行業(yè)做出的努力，包凡一老師認為，這種新型學習模式彌補了過去英語教學中師資缺乏、效率低下、反饋不及時等問題，讓孩子高效快樂地學習英語成為了可能。他希望，未來精銳小小地球在國外教育資源的發(fā)掘上能更進一步，不斷豐富各類科學技術元素，成為素質(zhì)教育英語學習的引領者。