震撼世界的中華人民共和國成立70周年國慶閱兵典禮過去還不到一月，輝煌宏大的場景相信不少人們還歷歷在目。2019年10月25日，娃咋養(yǎng)·建構(gòu)大師再次走進上海進才實驗小學(xué)，以《我的祖國·閱兵》內(nèi)容為主題課程，讓學(xué)生們利用玩具，發(fā)揮無限創(chuàng)意，復(fù)刻國慶閱兵的恢弘場景。

　　(用木質(zhì)教玩具搭建出的天安門廣場及國防場景)

　　這次主題課程，吸引了20多位著名的中外小學(xué)校長參觀、學(xué)習(xí)。他們饒有興趣地全程參與孩子們的搭建過程，并肯定了娃咋養(yǎng)·建構(gòu)大師本次主題課程對于學(xué)生綜合素養(yǎng)發(fā)展的重要意義和學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)奠定。課后，各位校長們表示，經(jīng)過本次的參觀學(xué)習(xí)，他們覺得中國·上海的小學(xué)教育已經(jīng)完全與國際一流水準接軌，邁入了培養(yǎng)綜合性素質(zhì)人才的重要階段。

　　(校長們合影)

　　(校長們合影)

　　馬云在國際校長聯(lián)盟的演講上說道，未來是創(chuàng)造力和想象力的競爭，學(xué)生在學(xué)校應(yīng)該不僅僅只是學(xué)知識，還需要從藝術(shù)中學(xué)會創(chuàng)造力和想象力，從運動中學(xué)會包容、團隊和責(zé)任，學(xué)會面對失敗和面對挫折的精神

　　娃咋養(yǎng)·建構(gòu)大師主題課程向20多位外國校長展示的正是我們中國新一代學(xué)生們的創(chuàng)造力和想象力，展現(xiàn)了中國新一代學(xué)生們專注和堅韌的品格。具備以上綜合素質(zhì)的孩子才是中華民族能屹立于世界民族之林的未來。

　　參與“閱兵”的基礎(chǔ)組件來自法國的TomTecT，這是一個充分發(fā)揮孩子們創(chuàng)造力和想象力的木質(zhì)益智玩具，除了加強孩子們的思維能力之外，還能提高孩子的三維立體空間意識。TomTecT以精確的木質(zhì)組件在相互連接，創(chuàng)造輕巧、優(yōu)雅和穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)。無論是建筑、動物還是樂器，各類主題創(chuàng)造任孩子所想。

　　搭建建國閱兵這樣宏大的場景，還需要孩子們團結(jié)協(xié)作。在主題課程中，同學(xué)們先討論了國慶閱兵的畫面，例如天安門是二層的城樓，閱兵場面的元素有金水橋、車輛、飛機、坦克、導(dǎo)彈、人群等……。在充分描繪了想象畫面后，孩子們進行了各自分工，有些同學(xué)領(lǐng)取彩色的人群和花車任務(wù)，有些同學(xué)領(lǐng)取飛機、天安門城樓等搭建任務(wù)，各自去完成自己的分工。

　　(搭建坦克小組)

　　(搭建坦克小組)

　　(搭建大炮小組)

　　(搭建導(dǎo)彈小組)

　　(搭建花車小組)

　　(“閱兵”作品大合影)

　　將一個個木條搭建出大場景并不容易，從直線到弧線，從平面到立體，從零件的完成到整體的組裝，除了美觀，穩(wěn)定的架構(gòu)必不可少，龐大的組裝過程讓孩子們費了很大功夫，但是大家對課程都進行得很專注，當最后龐大的“閱兵”場景完成的那一刻，團隊勝利的喜悅令所有在場的學(xué)生和校長們都無比興奮。

　　(上海進才實驗小學(xué)趙校長及外賓校長們與孩子合影)

　　在孩子們的歡聲笑語中，娃咋養(yǎng)·建構(gòu)大師《我的祖國·閱兵》主題課程圓滿完成了，時光雖然短暫，木質(zhì)的觸感還在指尖，但探索的欲望已經(jīng)點燃，知識再也不只是課本上的符號，樂趣和學(xué)習(xí)可以同時進行，在同學(xué)們的心中，紛紛留下了對搭建的樂趣、對創(chuàng)造的欲望以及對自己作品完成的成就感。

　　娃咋養(yǎng)·建構(gòu)大師是一門跨學(xué)科教育，將學(xué)校知識與工作技能進行巧妙聯(lián)結(jié)，通過動手操作的情景課堂，提供給孩子更成熟的發(fā)散思維能力、動手創(chuàng)造能力、敏捷開發(fā)能力，為多學(xué)科融合教育打下扎實基礎(chǔ)。

　　秉承專注、自由、創(chuàng)造、成就的核心理念，娃咋養(yǎng)·建構(gòu)大師整合了十五大核心建構(gòu)體系，融合藝術(shù)、工程、數(shù)學(xué)、語言等為一體的創(chuàng)造性課程，為孩子提供了成就未來所需要的各項能力與科學(xué)素養(yǎng)。

　　娃咋養(yǎng)·建構(gòu)大師課程，讓孩子在：專注Attention、自由Freedom、創(chuàng)造Creative以及成就Achievement上收益一生。