“教育的本質(zhì)、愛的本質(zhì)，是不去剝奪孩子推陳出新、自己做決定的機會。”10月25日晚，熱播劇《小歡喜》原著作者、浙江傳媒大學(xué)教授、資深媒體人魯引弓做客麥奇教育科技(iTutorGroup)旗下青少兒在線教育品牌vipJr“大教育·小歡喜——中國家庭教育的情與理”活動現(xiàn)場，分享創(chuàng)作心路和對家庭教育的看法，并就如何解決家長焦慮、如何正確陪伴孩子、什么是好的教育等話題，與麥奇教育科技創(chuàng)始人、董事長兼CEO楊正大博士展開了一場教育觀察者之間的深度對話。

　　我們通過教育要培養(yǎng)什么樣的孩子?魯引弓指出，教育要培養(yǎng)當代家長“不可想象的人”。然而現(xiàn)在這一代孩子卻是前所未有的“補課一代”——從小一路補到高三，變得找不到人生的意義，不快樂、沒熱情。但是從自然規(guī)律來說，孩子是充滿了生命熱血的，這本就是青蔥少年的天然渴望�！按髷�(shù)據(jù)是當前一個火熱的概念，但大數(shù)據(jù)是基于已有現(xiàn)實的。已有的信息只是世界中的10%，90%以上的事物是未知的�！濒斠硎�，正如蘋果手機的誕生是打破既有的手機概念而實現(xiàn)的創(chuàng)新，教育事業(yè)也是如此——補課補不出創(chuàng)新力，我們要培養(yǎng)“不可想象的一代”，就不能把孩子約束在既有的條框之下，而是要尊重孩子創(chuàng)新的天性、自然的天性�！八晕覀冊诿鎸⒆拥臅r候，無論學(xué)校、機構(gòu)、家長、老師還是社會，都需要多一點善良、多一絲溫柔�！彼f。針對當下高壓的教育環(huán)境，魯引弓向家長提出了解決焦慮的三個方法。第一，接受“成長的未完成時”，以發(fā)展和期待的眼光看待孩子成長中的不足;第二，接受不完美的狀態(tài)，心中就會對孩子多一份寬容，從而使自己在教育孩子的過程中不失控，并能修煉自己思維的方式;第三，把孩子“陌生化”，當作利益相關(guān)方，與孩子保持界限、給予他們尊重。針對“如何正確陪伴孩子”的問題，作為一名三個孩子的父親，楊正大現(xiàn)場分享了自身的教育經(jīng)驗�！昂⒆泳拖褚桓鏃l，光從后面推是推不動的，面條會變成一坨。家長只有從前面去拉他、引導(dǎo)他，孩子才能前進�！睏钫笳f。他認為，真正的教育不是滿足父母的期待，而是去幫助孩子完成夢想。家長應(yīng)當約束自己，不要直接給孩子答案，而是要問孩子“為什么”，以此幫助孩子理清思路、找到人生的目標，“教育不是在孩子身上灌滿一桶水，而是點燃他們心中的一把火。”

　　從教育公平，到階層焦慮;從個性成長，到功利選擇;從兩代人的觀念搏殺，到愛的教育�！缎g喜》的臺前幕后、書里書外，有太多關(guān)于家庭教育的哲思與啟迪�？梢哉f，家庭教育是青少年健康發(fā)展的起點和基礎(chǔ)，是國民教育的重要組成部分。家庭教育關(guān)系到孩子的終身發(fā)展，關(guān)系到國家和民族的未來。目前，我國家庭教育的現(xiàn)狀不容樂觀，許多家長對家庭教育倍感迷茫，他們迫切地希望教育好子女，但卻常常感到心有余而力不足。據(jù)北京師范大學(xué)《全國家庭教育狀況調(diào)查報告(2018)》顯示，四、八年級學(xué)生最希望家長關(guān)注的方面存在較大差異，四年級學(xué)生最希望家長關(guān)注自己的學(xué)習(xí)情況，而八年級學(xué)生最希望家長關(guān)注自己的興趣愛好或特長，比例高達60.3%。進入青春期，孩子經(jīng)歷著巨大的身心變化，內(nèi)心對父母的“期許”也發(fā)生著變化，很大一部分家長并沒有捕捉到這些“變化”、沒有真正讀懂孩子內(nèi)心的需求，就容易出現(xiàn)溝通偏差，導(dǎo)致相互不理解。

　　正如嘉賓們在活動現(xiàn)場所提出的理念，vipJr也始終認為，教育是釋放孩子探索未知的天性、建立起與外界對話的過程，例如學(xué)習(xí)英語是與世界對話，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是與自然對話，學(xué)習(xí)語文是與心靈對話，學(xué)習(xí)編程是與未來對話。讓教育褪去焦慮，回歸本真，不僅是孩子們的愿望，也是家庭和社會的共同期待。作為行業(yè)領(lǐng)先的在線教育品牌，vipJr也正此為己任，引進并傳達健康向上的教育理念，致力于培養(yǎng)和呵護孩子在學(xué)習(xí)過程中的好奇心和創(chuàng)造力，幫助中國家庭建立良好的親子關(guān)系。