前不久,全球知名互聯(lián)網(wǎng)公司Google發(fā)布了全球K12教育新趨勢(shì)的報(bào)告。其中“以學(xué)生為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式”也赫然在列。報(bào)告中提到,學(xué)校需要幫助學(xué)生發(fā)展不斷學(xué)習(xí)的能力。通過促進(jìn)學(xué)生主導(dǎo)的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)者才更有可能“學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)”。

　　那么,以學(xué)生為中心的英語課堂該如何建立?如何利用創(chuàng)新教學(xué)、智慧科技來改善英語課堂?在2019學(xué)習(xí)力大會(huì)上,愛樂奇執(zhí)行副總裁、董事唐威廉(Andrew Shewbart)針對(duì)這些來自校長(zhǎng)、老師的疑惑進(jìn)行了解答。

　　以下內(nèi)容整理自唐威廉在第八屆學(xué)習(xí)力大會(huì)上的主題發(fā)言:

　　首先分享一下我自己的經(jīng)歷。

　　我大學(xué)畢業(yè)是在97年,大學(xué)畢業(yè)兩周以后,搬到中國。到目前為止我已經(jīng)在中國生活超過22年,相當(dāng)于人生中一半的時(shí)間都定居在中國。我來到中國第一天就開始教小朋友,因此非常了解中國孩子的教學(xué)過程以及教學(xué)的痛點(diǎn)、困難。我當(dāng)一線的老師,我教過上萬名學(xué)生,包括原來在中國臺(tái)灣和上海一共開了20多個(gè)學(xué)校。從發(fā)傳單、授課、編教材、編教案,甚至搞衛(wèi)生都是自己做的。所以我非常了解校長(zhǎng)、老師、家長(zhǎng)和孩子。

　　你認(rèn)為學(xué)生到機(jī)構(gòu),他想得到什么?玩,不管有沒有學(xué)會(huì),就是覺得好不好玩、有沒有興趣。那么家長(zhǎng)的需求是什么?成績(jī)、提分,所以選擇內(nèi)容很重要。老師想得到什么?他要培養(yǎng)和發(fā)展、發(fā)揮的機(jī)會(huì),就是他能不能在機(jī)構(gòu)中得到成長(zhǎng)。校長(zhǎng)要什么?錢和更多的學(xué)生。學(xué)生分成兩種:老生(續(xù)費(fèi)生),還有新生。老生靠成績(jī),小朋友覺得好玩,滿足家長(zhǎng)和孩子的需求;新生要靠什么?口碑。那么我一直認(rèn)為中國過去的教育太以老生為主。如果你要成為一個(gè)以學(xué)生為中心的課堂,必須要有好的課堂,加上好的教學(xué),這才是要點(diǎn),這兩個(gè)互補(bǔ),你才會(huì)成功。

　　做適合中國學(xué)生的內(nèi)容是基礎(chǔ)

　　首先我來說說課程。怎么做適合中國學(xué)生的內(nèi)容?

　　目前我們經(jīng)�？吹降�,一般的學(xué)校里面每班里有四五十個(gè)學(xué)生,很多。一節(jié)課時(shí)有多長(zhǎng)時(shí)間?45分鐘,平均每個(gè)學(xué)生開口的機(jī)會(huì)就會(huì)很低,所以沒辦法,我們不能怪老師說,你不要一直說,要給小朋友開口的機(jī)會(huì)。現(xiàn)實(shí)是沒有辦法,資源有限,只有這么些教師,而且學(xué)生這么多�，F(xiàn)在還有二胎,幾年以后,這個(gè)問題會(huì)更嚴(yán)重。

　　我覺得大多數(shù)中國英語教材存在的一些問題,可以分成四大類:

　　首先日常生活中缺乏應(yīng)用的場(chǎng)景,什么意思呢?你們認(rèn)為第一張圖是什么?披薩,檸檬水,荷包蛋等等,我問你們一個(gè)問題,中國的小朋友會(huì)不會(huì)吃漢堡?會(huì),但是他不是每天吃的,他每一天吃什么?米飯、餃子、蔥油餅、茶葉蛋、鴨脖,如果你的選擇跟他生活的習(xí)慣完全錯(cuò)開,沒有關(guān)系,這說明你有問題,為什么?語言最大的特點(diǎn)能夠把我心里的事情外化出來,與人交流,我能了解你,你能了解我,這是語言最大的特點(diǎn)。所以你選的內(nèi)容是非常關(guān)鍵的。

　　第二塊缺乏趣味性。我經(jīng)常去看課,我看課的時(shí)候,白板上面會(huì)有一句話,或者一個(gè)句型和空格,上面有單詞,然后用小朋友填空。這個(gè)有意思嗎?缺乏一個(gè)情景,孩子不知道什么時(shí)候用這些語言。我們最近跟某一個(gè)機(jī)構(gòu)合作做視頻外教,然后我問了一個(gè)15歲的男生,我說你周末要做什么?他怎么回答的?他說他要去種花,你認(rèn)為一個(gè)15歲的男生周末會(huì)去種花嗎?為什么他會(huì)這么說呢?因?yàn)檎n堂有指定的答案,你沒有把這個(gè)語言落地在他的生活里面,只是為了備考而已,不是為了他去用。

　　第三塊是讀多聽少。這是一個(gè)大問題,大部分中國學(xué)生有很多的閱讀的東西,但很少有聽力。最近我們幫精銳做的一個(gè)高考產(chǎn)品,高考現(xiàn)在有人機(jī)對(duì)話,包括聽力、口語等等,我了解到中考真的很難,聽說讀寫應(yīng)該更加強(qiáng)聽和說,不要等到他們開始考試了才讓他們適應(yīng)這個(gè)環(huán)節(jié),要給他們大量開口的機(jī)會(huì),要聽的多。

　　如果我說“你的中文很好”,英文怎么說?Your Chinese is good,但是我們?cè)趪獠粫?huì)這么說,我們會(huì)說中文是你的,但是中文直接翻譯成英文說Your Chinese is good,你不應(yīng)該這么說,你應(yīng)該說You speak Chinese very well.其實(shí)是一樣的意思,但是它的說法有區(qū)別,所以你選擇的東西要跟他的日常生活有關(guān),有趣味性,多聽多說,還要比較地道的素材。

　　愛樂奇的課程,是以游戲和互動(dòng)教學(xué)的方式。首先你必須要有一個(gè)情景,再接下來是必須要有一個(gè)跟孩子相關(guān)的一些話題,第三個(gè)是比較有趣味性,他能夠參與互動(dòng)。第四塊是跟中國傳統(tǒng)藝術(shù)文化相關(guān)的,包括大量的聽力,包括潘總給你們看的,我們有一個(gè)短期課程,說的是CBL,它是以話題來教學(xué),但是它的語言是用英語,你可以看到他現(xiàn)在講的是科學(xué),但是用英語講科學(xué),所以可以避免不地道的問題,甚至可以應(yīng)對(duì)小朋友沒有興趣的問題。

　　愛樂奇的課程靠三個(gè)標(biāo)準(zhǔn),國內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)是比較“死”的,要多少個(gè)單詞、多少個(gè)句型、話題等等,都是固定下來的,是以考試為導(dǎo)向。但是孩子將來要去國外讀書,所以我們也會(huì)參考美國Common Core的批判性思維,小朋友可以自己評(píng)價(jià)他認(rèn)為這是什么。第三個(gè)是任務(wù)型教學(xué),孩子用這個(gè)語言完成任何一個(gè)任務(wù)。我們不只從一個(gè)廣度去看、一個(gè)維度去看,我們參考三個(gè),全部要包含考試內(nèi)容,這是家長(zhǎng)的需求。但我覺得這個(gè)目標(biāo)是短期的,我們老師、校長(zhǎng),不止要看這個(gè)短期目標(biāo),還需要給小朋友設(shè)置一個(gè)很長(zhǎng)期的目標(biāo),這個(gè)語言、這個(gè)英文,他會(huì)不會(huì)用,誰知道明天會(huì)發(fā)生什么事情。所以我們培養(yǎng)孩子不止要看考點(diǎn),還要培養(yǎng)一個(gè)全才,他能批判,也能完成任務(wù)。

　　我知道中文有兩個(gè)字是不太好聽的,就是驕傲,但是我真的很驕傲。我們愛樂奇一直對(duì)老師、孩子、家長(zhǎng)、校長(zhǎng)做一件事情,就是給你們最好的內(nèi)容,我們不止參考西方的,還要融入很多其他的內(nèi)容。這是端午節(jié),我們有很多傳統(tǒng)故事在教材里面,就是剛剛說的中國好故事。

　　要在教學(xué)環(huán)節(jié)解放和支持老師

　　很多人覺得老師一周授課平均20個(gè)小時(shí)左右,所以很多人會(huì)覺得老師很輕松。老板每天要我加班,我可能一周上班五六十個(gè)小時(shí),你只要上班二十個(gè)小時(shí)。我問在座的老師們,你們一周只上班二十個(gè)小時(shí)嗎?除了上課之外,有無數(shù)碎片的事情,包括備課、批改作業(yè)、校方的一些活動(dòng)、教研等等,所以除了上課之外,還有很多要做的。愛樂奇要幫你們減輕工作,除了幫助老師們上課之外,還可以幫助你們做很多事情。

　　我們有著一站式解決方案,包括互動(dòng)模板、教學(xué)資源、老師Tips和詳細(xì)教案,還有六大智能教學(xué)工具,包括可自由定制教學(xué)內(nèi)容,都是我們提供的,可以幫助老師減輕工作。這是我們的繪本、教案、游戲、課后習(xí)題、模板等等,而且我們還在不斷發(fā)布新的。

　　這是我們的課件,上面有很多功能,點(diǎn)名,再下面是課堂分組,要給他們一個(gè)團(tuán)結(jié)的感覺,他們才會(huì)比較有興趣。再下面是布置作業(yè),這個(gè)很重要,校長(zhǎng)、老師、家長(zhǎng)、孩子都很清楚今天發(fā)生了事情,今天的作業(yè)是什么,我們的知識(shí)圖譜,聽說讀寫跟哪個(gè)維度相關(guān),孩子一錯(cuò),就可以從另外一個(gè)角度布置一個(gè)題目給他,或者他答對(duì)了,我可以告訴你跟中考、高考、小升初的題目有什么關(guān)系。慢慢把它們加起來,你就可以知道這個(gè)小朋友的英語水平是什么樣的。

　　老師備課很輕松,要上什么,要怎么上,我們提供標(biāo)準(zhǔn)的算法以及下面的拓展。每一位老師上課的方式不太一樣,所以給你不同的拓展內(nèi)容、拓展活動(dòng),根據(jù)你自己的想法去授課,小朋友最討厭什么?反復(fù)做一件事情,你可能第一次跟他做某一個(gè)活動(dòng),他覺得這個(gè)還蠻好玩,玩了第二次他覺得還可以,第三次就覺得怎么又是這個(gè),孩子就是這樣的。所以要從不同的維度,用不同的算法、不同的活動(dòng)給他更有趣味性的課堂,這是非常關(guān)鍵、非常重要的。

　　上面都有Tips的形式,包括這些素材也可以在課堂上播放,老師課前不止可以參考,還可以在課堂上播放。

　　開始做內(nèi)容之前,我和潘總一直強(qiáng)調(diào)要做一個(gè)很詳細(xì)的做課系統(tǒng),就是所有的素材都會(huì)累計(jì)在我們的素材庫,包括音頻、動(dòng)畫、語音等,這些東西都有標(biāo)簽。如果我去搜索一個(gè)東西,比如說apple,會(huì)搜索到很多東西,所以我們會(huì)有無數(shù)的素材,我們的做課系統(tǒng)是很強(qiáng)大的,而且都累積有十年的時(shí)間。你給我一本書,當(dāng)?shù)氐慕滩?我花一個(gè)月的時(shí)間做一個(gè)課件,包括課件的細(xì)節(jié),我們的速度很快。跟傳統(tǒng)的出版社完全不一樣,他說你要用,不能微調(diào),不能調(diào)整,不能修改,我們不是的。我知道中國是一個(gè)很特別的地方,教育局有一版,但是每個(gè)地方是多版的,上海公立學(xué)校用的教材,上海牛津,初中會(huì)用江蘇牛津,在北京會(huì)用什么?不一定,有的地方是用人教版,有的是用其他等等。

　　機(jī)構(gòu)做好混合式教育的三大要素

　　線上外教,線下中教。

　　我們有個(gè)學(xué)員,他從2016-2018年跟著我們的視頻外教學(xué)英語,在兩年間進(jìn)步非常大。

　　家長(zhǎng)經(jīng)常說,孩子學(xué)了一個(gè)月會(huì)達(dá)到什么什么效果?我不會(huì)吹牛告訴他說一個(gè)月就有很大的進(jìn)展,因?yàn)橐粋�(gè)月時(shí)間看不出什么。就跟減肥一樣,我最早的時(shí)候很胖,那時(shí)候是140公斤,后來減了50公斤。這不是一天的功夫,是我花了兩年半的時(shí)間。學(xué)英文也是一樣,你需要每天堅(jiān)持,每天去做,才能達(dá)到這樣的成果。所以你要堅(jiān)持,校長(zhǎng)、老師還是要告訴家長(zhǎng),慢慢來,不著急。

　　視頻外教現(xiàn)在非�；�,非常受歡迎。新東方、好未來、銳思都在做,還有邁格森、昂立教育都跟我們合作了愛樂奇視頻外教。可見視頻外教是一個(gè)很大的趨勢(shì)。教育有兩個(gè)字:教和育。教發(fā)生在課堂,在線下;育就是怎么樣去用,學(xué)生能不能開口,能不能聽得懂。教和育是互補(bǔ)的,必須要兩者結(jié)合,才能達(dá)到真正好的英語水平。

　　不過很多機(jī)構(gòu)在走向混合式教育都會(huì)遇到一些問題。首先是中外教如何很好的結(jié)合?中教老師負(fù)責(zé)教知識(shí),外教老師負(fù)責(zé)口語和聽力,為什么呢?我是美國人,如果你的機(jī)構(gòu)用了外教,你會(huì)問他們英語有多少時(shí)態(tài),他們可能很難答出來。我很幸運(yùn),因?yàn)槲沂亲匀涣?xí)得的,我不需要真正去學(xué)各種時(shí)態(tài)。但中國的小朋友完全不一樣,他一周只有兩個(gè)小時(shí)在培訓(xùn)機(jī)構(gòu),再加上平時(shí)在學(xué)校,加起來應(yīng)該不會(huì)超過4個(gè)小時(shí)。4個(gè)小時(shí)左右,只有在課堂里面用英語,他出了門會(huì)聽到普通話、中文或者上海話,所以你必須要有很強(qiáng)制的。中教老師是在課堂上的,但是外教是能夠讓小朋友開口,大量練聽力,大量去用在線下學(xué)會(huì)的內(nèi)容。

　　第二個(gè)問題是如何讓家長(zhǎng)接受?家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)問一個(gè)月之后會(huì)達(dá)到什么樣的水平。一個(gè)月的時(shí)間真的太短了,要有充分的準(zhǔn)備,有比較長(zhǎng)的時(shí)間才能真正達(dá)到你想要的效果。

　　第三個(gè)問題是如何適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)教育?我后續(xù)會(huì)講。

　　首先我們說三個(gè)大的要素,嚴(yán)格的外教管理和培訓(xùn),這是我們負(fù)責(zé)的,我們非常嚴(yán)格,為什么呢?因?yàn)檫@些學(xué)生不是我的,是你們的,如果我教錯(cuò)或者是教的不好,會(huì)抱怨誰?抱怨你們,會(huì)損害你們這邊的品牌,所以我非常小心,非常嚴(yán)格選擇每一位老師,包括他的培訓(xùn)。邁格森有的內(nèi)容跟其他機(jī)構(gòu)有的內(nèi)容完全不一樣,但是它的不同不只是內(nèi)容,除了內(nèi)容之外,它的要點(diǎn)也不一樣,有的地方是要聽力多,有的地方要口語多。我們是量身定制的,不只有內(nèi)容,還有培訓(xùn),都是量身定制的。

　　第二塊是班型財(cái)務(wù)能跑通,保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。你能不能賺錢,家長(zhǎng)是不是滿意,是很重要的。

　　第三塊是強(qiáng)大的執(zhí)行力和決心。什么意思呢?我看過很多跟我們合作一段時(shí)間然后沒有成功,大部分是家長(zhǎng)說可有可無,這是讓家長(zhǎng)選擇,甚至讓他們做一個(gè)公開課,然后讓家長(zhǎng)去選要不要。而你要做什么?你要捆綁,告訴家長(zhǎng),你買了這個(gè)課程,是外教和中教結(jié)合起來的。不要給他們選擇,如果是選擇,一個(gè)班級(jí)里面水平的差異化會(huì)越來越大。還要有大量的推廣,可以幫你做家說會(huì),我經(jīng)常在外面從新疆到黑龍江到海南,我到處都飛,去做這種東西,我和你一起推廣。第三塊是督促,督促小朋友培養(yǎng)學(xué)習(xí)行為。第四個(gè)是監(jiān)課,人工智能可以幫你監(jiān)察你的工作,但是你還要親自去看上課的情況,因?yàn)樗麄兪悄愕目蛻�、你的學(xué)生,你還是要了解發(fā)生了什么事情。第五塊是中外教,線下學(xué)知識(shí),線上練習(xí)口語,分工協(xié)作。第四塊是迭代,迭代內(nèi)容,迭代培訓(xùn),迭代我們的平臺(tái)等等,愛樂奇一直在迭代,一直在更新,一直在給你們最新的。你還沒想到的事情,我們一直在幫你們想,因?yàn)槲覀円o你們最好的服務(wù)、最好的產(chǎn)品、最好的使用感。

　　如何做好雙師課堂?

　　相比線下課,雙師課堂外教的痛點(diǎn)一共有4個(gè)。首先是互動(dòng)很困難,可能老師在美國,學(xué)生在中國,這個(gè)屏幕之間的距離比較遠(yuǎn)。第二個(gè)是聽不清學(xué)生的反饋,老師無法及時(shí)獲得學(xué)生的反饋,潘總說我們用答題器避免了這個(gè)問題。以及不了解當(dāng)?shù)氐那闆r,一綱多本,但是學(xué)生的英語水平還是有差異的,他學(xué)的很前面或者學(xué)的很后面,你根本不了解當(dāng)?shù)貙W(xué)生學(xué)的什么情況,所以我們強(qiáng)調(diào)一對(duì)一班,老師基本上是固定的老師,所以他知道每一位小朋友的英語水平和學(xué)習(xí)情況。包括我們用的綠幕技術(shù),與學(xué)生情感交流更真實(shí),孩子會(huì)比較感興趣。

　　我們根據(jù)當(dāng)?shù)氐慕萄凶龊茉敿?xì)的教案,包括上課的方式,包括課前要練習(xí)什么等等,然后你要上什么,你要花多少時(shí)間,你要做什么,中籍老師會(huì)分工,分的非常清楚。這是我們跟當(dāng)?shù)氐睦蠋�、�?dāng)?shù)氐膱F(tuán)隊(duì)一起打磨和配合才能達(dá)到這么細(xì)致的效果。

　　當(dāng)我們講到“年”,外籍老師跟學(xué)生互動(dòng)的內(nèi)容會(huì)有關(guān)“年獸”。用這些傳統(tǒng)的故事,貼近學(xué)生的生活環(huán)境,我覺得非常好玩,外教把傳統(tǒng)內(nèi)容帶到了線上。

　　至于交流的方式,有老師點(diǎn)名、學(xué)生舉手,有學(xué)生小組交流,包括老師和班級(jí)交流,學(xué)生和班級(jí)交流,老師和學(xué)生交流,有很多不同的形式,可以讓學(xué)生有更好的體會(huì)。

　　我們改善拾音器,使用答題器,讓反饋更及時(shí)、更有效,原來只有在愛樂奇的應(yīng)用才會(huì)產(chǎn)出這些數(shù)據(jù),現(xiàn)在不是的,我們課堂課程、課程外教都可以得出這些數(shù)據(jù),都可以看出孩子學(xué)習(xí)掌握的情況。

　　還有座位表,老師知道每一個(gè)孩子的座位在什么地方,在提問的時(shí)候,他都可以有記錄。比如說綠色的回答很流利,黑色的回答的水平一般,紅色的是不能回答或者回答的不好。老師做課后的報(bào)告,分享分析都很方便,這是很有用的,可以合理的分析所有的問題,讓每個(gè)孩子都有參與的機(jī)會(huì),還是非常有用的。

　　課前準(zhǔn)備,有調(diào)研問卷,包括電話面對(duì)面交流,他用什么教材,英語水平怎么樣,我們會(huì)做一個(gè)微調(diào),然后定一個(gè)模板,大量的去給他們做,課后可以用試卷或者愛樂奇測(cè)評(píng)孩子掌握的情況。

　　無論是何種教育形式,打造以學(xué)生為中心的課程才是我們愛樂奇的核心目標(biāo)。

　　再次非常感謝所有的各位老師、各位校長(zhǎng),能夠抽空出來聽我分享20多年一線教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),我們一起努力,為了所有中國孩子的未來,讓他們變成未來領(lǐng)袖和世界公民,非常感謝大家。