課前教師入文七分，課堂才能味濃三分。充分備課是實現(xiàn)高質量課堂教學的前提和基礎，所以對教師而言，課堂教學之前的備課工作是一項十分重要的工作內容。任何一次成功的課堂教學，都凝結著教師備課的心血。但是由于知識快速更新、教育對象差異化等，怎么來趣味備課，讓課堂更生動、高效，卻也一直是老師們的“老大難”!然而，當老師們遇上UCN智能黑板，一切問題都能迎刃而解。

　　那么，UCN智慧課堂如何從“課前預習”、“課中授課”、“課后復習”閉環(huán)教學三大環(huán)節(jié),真正做到因材施教、精準教學的呢?快跟著泛泛一探究竟吧。

　　功在課前

　　教育信息化為教學帶來不少改變，但老師們依然面臨備課任務重、教學形式少、分層教學難、批閱效率低、學情分析弱等問題。使用UCN教學助手老師只需要選擇自己的授課學段及教材，它涵蓋了國內幾乎所有的教材版本。UCN教學助手就可以按照學科知識點精準推送精品資源、教育云資源、一師一優(yōu)課等體系化、學科化的優(yōu)質資源。

　　除了海量到章到節(jié)匹配的教材資源外，UCN依據(jù)不同學科特點提供了8門學科30多種個性化學科工具，都可以供老師一鍵收藏并同步到導學、課堂、作業(yè)中快速調用。

　　當然在課前備課件環(huán)節(jié)，老師們苦惱的是課件制作復雜，不能很好的融合學科資源和學科工具，制作的課件學科化特點不突出，也缺乏趣味性和互動性等問題，也迎刃而解。首先同步備課中老師可以依據(jù)教學設計，將智能推送的學科化、積件式教學內容進行修改和重組，就像搭積木一樣簡單。習慣 PPT 備課的老師，可將傳統(tǒng)PPT課件與學科化互動教學工具完美融合，例如一鍵引用到章到節(jié)的電子教材，加入到課件之中。同樣的備課中老師通過學科工具例如語文老師的詩詞卡片工具，就可以一鍵生成詩詞教學課件，涵蓋正文/ 示范朗讀等。同樣豐富的互動試題也讓老師可以輕松制作充滿趣味性和互動性的課件一鍵保存上傳，老師即可在任意教室中的互動課堂中授課使用了。

　　效在課中

　　課堂教學環(huán)節(jié)，如何有效使用學科資源和學科工具，調動學生的學習積極性?都是老師普遍關心的問題。老師登錄教學賬戶后，備課課件直接同步到互動課堂之中，在授課時�；诱n堂環(huán)節(jié)老師可以一鍵調用學科化的資源和學科工具，進行演示講解和互動，例如智能書寫、學科工具任意畫角度、隨機挑人調動氣氛等等。結合手機可以實現(xiàn)移動授課，隨堂直播等等，方便 老師更好的拓展教學空間，增強師生互動。

　　思在課后

　　課后作業(yè)環(huán)節(jié)，老師們關心的是如何高效批閱作業(yè)?如何布置差異化的測練和作業(yè)?如何有效檢驗學生對學科知識的掌握情況?智能檢測中提供了學科化智能題庫，海量知識點習題讓老師任意選擇，依據(jù)學情數(shù)據(jù)自動為每位學生推薦差異化測練和作業(yè)。例如老師可以選擇根據(jù)知識點智能組卷， 選擇相應知識點與題型后，實現(xiàn)智能一鍵生成，讓老師在鞏固教學的時候更具針對性。

　　在傳統(tǒng)教學中，獲取教學和學情數(shù)據(jù)有限，難以做到精準教學，教學助手中的全部教學和學 情數(shù)據(jù)實現(xiàn)了伴隨式自動采集，最終形成多維度可視化的學情報告，為老師“以學定教” 提供精準的參考依據(jù)，真正幫助老師高效備課、輕松教學。

　　泛普深耕教育行業(yè)不斷奮進，目前為止,已經走進全國30000多間教室，服務超百萬+師生，連續(xù)三年榮獲教育信息化設備“全國用戶滿意度品牌”，“2020年度蘇州工業(yè)園區(qū)人工智能優(yōu)秀應用案例”。10年的成長與迭代，泛普將始終堅持“以交互化、智能化，推進國家培養(yǎng)面向未來的學習者” 的愿景，以交互傳感技術、物聯(lián)網管理平臺及精準多元的教學資源平臺為核心驅動力，致力于讓教育更加智慧和美好。

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