日前，針對(duì)政協(xié)第十三屆全國(guó)委員會(huì)第四次會(huì)議第3492號(hào)（教育類261號(hào)）提出的《關(guān)于推進(jìn)“教育+互聯(lián)網(wǎng)”發(fā)展，進(jìn)一步促進(jìn)教育公平的提案》，教育部網(wǎng)站公布其答復(fù)情況。

答復(fù)指出，教育部高度重視教育信息化工作，積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展，利用信息化手段持續(xù)擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，支撐教育高質(zhì)量發(fā)展。在加強(qiáng)教育信息化的頂層設(shè)計(jì)和統(tǒng)籌規(guī)劃、加強(qiáng)教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與督導(dǎo)評(píng)估、強(qiáng)化國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)建設(shè)與應(yīng)用、提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力和信息素養(yǎng)等方面多措并舉。

下一步，教育部將繼續(xù)統(tǒng)籌推進(jìn)教育信息化工作，加強(qiáng)教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，持續(xù)優(yōu)化國(guó)家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系，提升教師信息素養(yǎng)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源開放共享，加快發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，實(shí)現(xiàn)更加公平更有質(zhì)量的教育。

 答復(fù)原文如下：

1. 加強(qiáng)教育信息化的頂層設(shè)計(jì)和統(tǒng)籌規(guī)劃

一是2019年2月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》，將“加快信息化時(shí)代教育變革”列入十大戰(zhàn)略任務(wù)。同月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實(shí)施方案（2018-2022年）》，部署推動(dòng)教育信息化轉(zhuǎn)段升級(jí)，實(shí)現(xiàn)從深化應(yīng)用向融合創(chuàng)新發(fā)展。

二是啟動(dòng)編制《教育信息化中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃（2021-2035年）》和《教育信息化“十四五”規(guī)劃》，系統(tǒng)布局未來5-15年教育信息化發(fā)展，明確教育信息化的發(fā)展方向、總體目標(biāo)和主要任務(wù)，以教育信息化支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化。

2. 加強(qiáng)教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與督導(dǎo)評(píng)估

一是教育部高度重視教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，會(huì)同有關(guān)部門不斷加大投入力度，通過支持地方高校改革發(fā)展資金、義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)與能力提升補(bǔ)助資金等，傾斜支持農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善義務(wù)教育學(xué)�；巨k學(xué)條件與辦學(xué)能力，配齊所需必要設(shè)施設(shè)備，促進(jìn)教育資源開放共享，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距，促進(jìn)教育公平和均衡發(fā)展，提升教育質(zhì)量。

二是2020年12月，教育部印發(fā)《中國(guó)教育監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系（2020年版）》，其中學(xué)校信息化建設(shè)指標(biāo)有9項(xiàng)�？紤]到制定學(xué)校信息化建設(shè)等級(jí)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)還需要更多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論成果支持，且其他類別指標(biāo)也均未確定權(quán)重分值和等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，因此學(xué)校信息化建設(shè)指標(biāo)權(quán)重分值和等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)還需進(jìn)一步研究細(xì)化。

3. 強(qiáng)化國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)建設(shè)與應(yīng)用

一是教育部在國(guó)家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系的基礎(chǔ)上，開通國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)，面向全國(guó)中小學(xué)生免費(fèi)開放，實(shí)現(xiàn)了從疫情期間應(yīng)急方案到精品課程的全面升級(jí)。課程資源以微課視頻為主要形式，中學(xué)微課時(shí)長(zhǎng)為20-25分鐘、小學(xué)微課時(shí)長(zhǎng)為15-20分鐘，符合網(wǎng)上學(xué)習(xí)特點(diǎn)及視力保護(hù)的需求；并采用“教師講解+多媒體大屏”的形式，最大限度還原課堂教學(xué)的真實(shí)場(chǎng)景，復(fù)現(xiàn)課堂教學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)感，契合中小學(xué)生的認(rèn)知習(xí)慣和需求。

截至2021年5月28日，云平臺(tái)累計(jì)瀏覽次數(shù)（PV）26.42億次，訪問次數(shù)20.97億次，用戶覆蓋包括港澳臺(tái)在內(nèi)的全國(guó)所有�。▍^(qū)、市）及全球其他174個(gè)國(guó)家和地區(qū)，受到教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的廣泛好評(píng)，為“停課不停學(xué)”提供了有力支撐。

二是教育部積極支持通過港澳特區(qū)政府教育部門了解港澳師生對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程的實(shí)際需求，開發(fā)適合港澳師生的課程資源，并推薦優(yōu)秀師資和教學(xué)資源參與視頻錄制。

4. 提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力和信息素養(yǎng)

一是實(shí)施“全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”，突出以學(xué)校信息化教育教學(xué)改革發(fā)展引領(lǐng)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，提升教師信息素養(yǎng)。

二是組織研制的中小學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)，搭建實(shí)驗(yàn)測(cè)試和創(chuàng)編系統(tǒng)應(yīng)用，為學(xué)科師生提供豐富便捷的虛擬實(shí)驗(yàn)在線應(yīng)用環(huán)境，推動(dòng)在線課程的互動(dòng)交流。截至目前，已舉辦兩次國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，現(xiàn)場(chǎng)參訓(xùn)教師近300名，網(wǎng)絡(luò)收看超60萬人次。

三是連續(xù)多年組織面向全國(guó)各級(jí)教育管理者、中小學(xué)校長(zhǎng)的教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，累計(jì)培訓(xùn)1000多萬人次，教育部連續(xù)8年舉辦教育廳局長(zhǎng)教育信息化專題培訓(xùn)班，有效提升了管理人員信息化領(lǐng)導(dǎo)力。

下一步，教育部將繼續(xù)統(tǒng)籌推進(jìn)教育信息化工作，加強(qiáng)教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，持續(xù)優(yōu)化國(guó)家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系，提升教師信息素養(yǎng)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源開放共享，加快發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，實(shí)現(xiàn)更加公平更有質(zhì)量的教育。

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